Vistas de página en total

domingo, 6 de noviembre de 2011

FORJAR LA NACIÓN (Benjamín Fernández Bogado)

     En enero de este año un avergonzado presidente Obama, en el discurso al Congreso de su país, resaltaba la calidad de la educación coreana al tiempo de solicitar que sean los mejores talentos los que vuelvan a las escuelas como MAESTROS porque, según decía el mandatario estadounidense, aquí en Corea a los maestro se los llama forjadores de la nación.
     En realidad occidente debe reconocer que ha retrocedido en materia de educación de forma notable frente a estos nuevos jugadores mundiales cuyos niveles de crecimiento y éxito amenazan con "comerse" al mundo en los próximos años.
     Los coreanos eran 200 veces más pobres que nosotros hace 50 años. Venían de una humillante colonización japonesa que los usó de carnada humana durante la Segunda Guerra Mundial y en donde el ejército japonés reclutó a más de 600 000 mujeres para convertirlas en prostitutas al servicio de la soldadesca del rey sol.
     Es tan grande el resentimiento que hasta hoy le tienen los coreanos a los japoneses que una de las tareas más difíciles en este país debe ser representar una marca de coches de aquel país. Casi todo el parque automotor coreano es producido y vendido localmente y su agresiva campaña a nivel mundial ha colocado a sus marcas entre las más comercializadas incluido el Paraguay.
     Corea supo lo que tendría que hacerse desde el principio. Mucha inversión en educación, casi el 60% del Presupuesto General de Gastos en ciertos periodos, conformación de conglomerados industriales dispuestos a convertirse en grandes locomotoras del desarrollo fabricando desde barcos de gran calado pasando por ascensores, automóviles, electrónica hasta construcción.
     El estado les dijo a los ricos de este país: trabajen en consorcios y hagan el desarrollo. Y lo hicieron. Al principio no entendieron bien el mandato público y algunos administradores, dos ex-presidentes fueron presos por corrupción. Se corrigieron y continuaron. Pero lo interesante fue estimular el compromiso con el país con mayores recursos. Aquí los que tienen dinero no son presidentes de clubes ni hacen correr a sus caballos en hipódromos locales: son personalidades casi intocables en un país de jerarquía y de respeto notables.
     Una de las cosas que debemos recuperar en Paraguay es la jerarquización social. LA DEMOCRACIA MAL ENTENDIDA IGUALÓ AL BURRO CON EL GRAN PROFESOR y luego vino aquello que dice el tango: NO HAY APLAZADOS NI ESCALAFÓN.
     Debemos recuperar urgentemente la jerarquía en la relación personal para volver a colocar el trato entre personas en el nivel adecuado a su formación profesional y ética. Y eso vale tanto en las aulas donde el "profe" terminó siendo amigo y socio del alumno o en las profesiones de mando medio donde no hay más maestros ni aprendices
     El todo vale no sirve y si no vengan a Corea para que vean como un país miserable hace sesenta años hoy es la décima economía del mundo. Aquí no hay "arriero porte" ni "vai vai suerte räicha". Aquí laburan duro; no les queda otra en un territorio montañoso y con un hermano en el norte con capacidad de hacerlos volar con armas nucleares.
     Debemos ser diligentes los paraguayos, hacer bien las cosas aunque sean pequeñas o intrascendentes en apariencia. Cuando veamos que las labores más humildes son realizadas con esfuerzo y dedicación ahí veremos la posibilidad de forjar una nueva nación.
     COREA ES UNA GRAN LECCIÓN DEL PODER QUE TIENE LA EDUCACIÓN, de cómo el ahorro genera desarrollo y cómo el orgullo nacional se convierte en combustible altamente competitivo que permite abandonar la pobreza par convertirse en una potencia económica en menos de 50 años.
     Hace 40 años nos burlábamos de los que vendían ropas en las calles y abrían los almacenes a la siesta; hoy ellos nos miran desde arriba mientras nosotros seguimos cantando como la cigarra la desgracia de ser pobres y celebrando a su paso la miseria en la que vivimos.
     COREA ES UN EJEMPLO DE LO QUE PUEDE HACER LA EDUCACIÓN CON UN PUEBLO. MAESTROS QUE SON EVALUADOS PÚBLICAMENTE CADA DOS AÑOS, 230 DÍAS DE CLASE AL AÑO. ALUMNOS QUE ESTUDIAN 10 HORAS AL DÍA. Todo esto justifica el prestigio que gozan y los 3500 US$ de salario mensual que reciben "LOS FORJADORES DE LA NACIÓN"
     ASÍ SE HACE UN PAÍS Y SI USTED NO LO CREE VÉNGASE A COREA!!!